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费振新

费振新,男,教育学硕士,人文学院教育系教师。主要从事教师教育方面的教学与研究。主持江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“城乡教育一体化进程中县域教师全员培训机制研究”、江苏省教育科学“十二五”规划课题“适应与超越:小学新教师专业发展研究”、江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“《教师专业标准》观照下高校教师教育者专业发展研究”等研究项目。发表了《高师教育学教学的反思与重构》(《黑龙江高教研究》08年10期)、《论教育理论培训的转向》(《中国教育学刊》2011年9期)、《大学质量文化特性探析》(《现代教育管理》2011年10期)、教师信念实践困境及其超越———基于“做一个好教师”的日常话语分析(《内蒙古师范大学学报( 教育科学版)》2015年第11期)、基于质量提升的教师全员培训实践反思(《教育科学研究》2013,3)等研究论文20多篇。主要承担《教育学》、《班级管理》、《学校管理学》等课程的教学工作。

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